Dyslexie - Astuces · 09. avril 2019
Comment faire comprendre la notion d'aire à ma petite ? D'abord, il fallait lui faire comprendre que le mot aire était synonyme de surface et lui expliquer également ce qu'était une surface. Encore une fois, rien de mieux pour elle que la manipulation. Je suis donc passée par les tangrams, en la faisant superposer les figures, elle a très vite compris le concept. Puis, elle a pu manipuler en jouant avec différentes figures et ensuite avec le même nombre et les mêmes pièces, elle a pu...
Autres activités · 28. octobre 2018
Première semaine de vacances ? pas vraiment ! Nous avons passé cette semaine avec un groupe d'une vingtaine de personnes sur un projet tout simplement formidable. Le Shadok avec AADN et le Drugstore proposaient d'imaginer ce que pouvait devenir le quartier du Port du Rhin dans trente ans. Notre semaine était très chargée, on n'a pas eu le temps de souffler ! lundi : rencontre des participants, déambulation dans le quartier, interview des habitants, mais aussi des gens qui y travaillent,...
Dyslexie - Astuces · 24. février 2018
Le tangram est un jeu d'origine chinoise, entre le puzzle et le casse-tête. Il permet de travailler plusieurs choses avec nos enfants dyslexiques : compétences à se repérer dans l'espace et à reproduire une construction, analyse visuelle et description de la figure à reproduire, développement du vocabulaire en géométrie, mémorisation visuelle, développement d'une stratégie, d'une logique et d'une méthode, patience et créativité. Il est très souvent utilisé par les...
période 3 : janvier - février · 24. février 2018
Nous abordons la symétrie, et utilisons ce qu'elles ont fait en mosaïque pour illustrer et revoir le vocabulaire. La grande travaille également les angles et la symétrie axiale sur le logiciel Géogébra. Ne connaissant pas du tout le logiciel, elle a du tatonner un peu au départ, mais elle a très vite compris comment il fonctionnait.
période 2 : novembre - décembre · 24. février 2018
La plus jeune aborde la géométrie avec plus de sérénité. Le matériel est adapté, et elle a le temps de bien expérimenter, elle a le droit de se tromper et d'apprendre de ses erreurs. La manipulation de l'équerre n'est pas facile pour les enfants, elle l'est encore moins pour un enfant dyslexique.